课堂伊始，谢老师并没有急于引入新知识，而是巧妙地带领学生们复习了分数加法的基础。屏幕上，熟悉的分数题目逐一呈现，学生们迅速进入状态，积极回答问题。这种温故知新的方式，让学生们在熟悉的知识中找到了自信，也为新知识的学习奠定了坚实的基础。
学生们对旧知识的熟练掌握让课堂氛围迅速升温。在谢老师的提问与引导下，学生带着本节课的学习目标有目的性的开启了对新知识的探索。课堂上，谢老师不仅让学生们积极参与课堂活动,还邀请了几位学生上台板书他们的解题过程。学生板书不仅展示了他们的学习成果，还让其他学生在观察和对比中巩固了新知识。板书过程不仅增强了学生的自信心，还提高了他们的表达能力和思维能力，展现了良好的学习风貌。
这节数学公开课在师生的互动与交流中圆满结束。谢老师用她的智慧和热情，让数学课堂充满了魅力，也让学生们在知识的海洋中畅游，收获了满满的快乐与成长。
谢超老师的这节数学公开课，是一次成功的教学示范。她通过预习检测、明确目标、问题引导、课堂检测和课堂总结等环节，将复杂的数学知识变得生动易懂。数学之美，在于它的逻辑与严谨；数学之趣，在于它的探索与发现。这样的公开课，不仅让学生们收获了知识，更让他们在学习的道路上，迈出了坚实而有力的一步。
